قائمة أفضل 10 جامعات في العالم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة

ما هو الشيء المشترك بين جامعة ولاية أريزونا في الولايات المتحدة وجامعة مانشستر في المملكة المتحدة مع جامعة آفي بابالولا في نيجيريا، وجامعة إيرلانجا في إندونيسيا، وجامعة كيونج بوك الوطنية في كوريا الجنوبية؟ لقد تم تصنيفهم جميعًا كجامعات رائدة عالميًا في أحدث تصنيفات الجامعات العالمية.

تختلف تصنيفات تأثير التعليم العالي في مجلة التايمز عن التصنيفات التقليدية. يقومون بتقييم الأثر الاجتماعي والاقتصادي للجامعات بناءً على تقييم مساهمتها في أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (SDGs) ، من خلال أبحاثهم وتعليمهم، وتواصلهم مع الشركات وصانعي السياسات، ومن خلال إدارة مواردهم الخاصة ( في المقام الأول شعبهم وعقاراتهم).

تتضمن تصنيفات التأثير 17 تصنيفًا فرديًا لكل هدف من أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر للأمم المتحدة، وتصنيف عام في الأعلى- وتسلط النتائج الضوء على مجموعة متنوعة للغاية ودولية متنوعة أحيانًا من الجامعات ذات التأثير العالي، وغالبًا ما تكون خارج أسماء النخبة التقليدية.

يتم تصنيف الجامعات وفقًا للعمل على تحقيق أهداف التنمية المستدامة

تم تصنيف جامعة ولاية أريزونا على أنها الجامعة الأولى عالميًا في تحقيق الهدف 14 من أهداف التنمية المستدامة (الحياة تحت الماء) ويرجع الفضل في ذلك جزئيًا إلى برامج الدرجات العلمية المبتكرة والأبحاث في كلية مستقبل المحيطات التابعة لها، بالإضافة إلى الحضانة الرائدة لترميم الشعاب المرجانية في هاواي.

حصلت جامعة مانشستر على المركز الأول عالميًا في تحقيق الهدف 11 من أهداف التنمية المستدامة (المدن والمجتمعات المستدامة) ، في حين أن جامعة آفي بابالولا في نيجيريا الأولى في العالم في تحقيق الهدف 7 من أهداف التنمية المستدامة (الطاقة النظيفة وبأسعار معقولة) ، مع قدر كبير من الفضل في قيادتها للسياسة الدولية، على الطاقة مدفوعة جزئيا من قبل معهد أبحاث الهيدروجين.

حصلت Universitas Airlangga على أعلى تصنيف في الهدف الأول من أهداف التنمية المستدامة (القضاء على الفقر)، والذي يتضمن تقييمًا للأبحاث المتعلقة بالقضاء على الفقر بالإضافة إلى الدعم الواقعي لطلابها ومجتمعها، بينما تقود جامعة كيونجبوك الوطنية العالم في تحقيق الهدف الثامن من أهداف التنمية المستدامة (العمل اللائق)، والنمو الاقتصادي.

تعد هذه المجموعة الخماسية من بين مجموعة متنوعة رائعة مكونة من 24 جامعة منفردة من أفضل الجامعات في تحقيق أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر (مع تقاسم العديد منها في مناصب عليا)، من 12 دولة عبر خمس قارات.

قال رئيس جامعة ولاية أريزونا، مايكل إم كرو، “في عالم يتسم بالتغير المتسارع والتقدم التكنولوجي الذي لا مثيل له واستمرار عدم المساواة، تتحمل المؤسسات المخصصة لخلق المعرفة مسؤولية حاسمة للمساعدة في صياغة مستقبل أفضل”.

“يُظهر تصميم جامعة ولاية أريزونا وأولوياتها تصميمنا على التغلب على التحديات العالمية، كما أن تصنيفات التأثير بمثابة مقياس مهم لتقدمنا – ووقود لتطلعاتنا.”

بالإضافة إلى احتلالها المركز الأول عالميًا لقيادتها في مجال حماية الحياة تحت الماء، تحتل جامعة ولاية أريزونا أيضًا المراكز العشرة الأولى عالميًا في تصنيف التأثير الشامل – والذي يعتمد على أداء الجامعات عبر أهداف التنمية المستدامة الثلاثة الأفضل أداءً وأهدافها الإجبارية.

أفضل 10 جامعات في العالم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة

التقديم إلى الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة (الشراكات من أجل الأهداف) .

يعد تقديم الأدلة على الشراكات أمرًا إلزاميًا لمنصب التصنيف العام في خطوة واعية للمساعدة في تحويل هذا التصنيف الفريد إلى أداة تعاون بقدر ما هو من أجل المنافسة السليمة.

أما المركز الأول عالمياً للعام الثالث على التوالي، فهو جامعة ويسترن سيدني في أستراليا، تليها جامعة مانشستر وجامعة تسمانيا الأسترالية في المركز الثاني المشترك، وجامعة ألبورج الدنماركية في المركز الرابع.

وبشكل عام، تضم المراكز العشرة الأولى خمس دول عبر ثلاث قارات.

تصنيفات التأثير كنظرة بديلة للتميز

تتبنى الجامعات في جميع أنحاء العالم تصنيفات التأثير كإطار حيوي للتعرف على وقياس وقياس وتحفيز العمل الذي يقومون به لجعل العالم مكانًا أفضل – أحيانًا جنبًا إلى جنب مع التصنيفات الأكثر تقليدية لمكانة البحث وأحيانًا كوجهة نظر بديلة مرحب بها تفوق.

تطوعت 2152 جامعة من 125 دولة/منطقة للتقييم لعام 2024، بزيادة قدرها 26% عن العام الماضي – وارتفاعًا من أقل من 400 جامعة شاركت في تصنيفات التأثير الافتتاحية في عام 2019.

بالإضافة إلى توفير بيانات للجامعات الفردية وتقديم التوجيه للطلاب المحتملين، توفر التصنيفات والبيانات التي تدعمها إطارًا دوليًا جديدًا رائعًا لفهم دور الجامعات في السعي لتحقيق أهداف التنمية المستدامة وأداة فريدة للتوجيه. قرارات السياسة والاستثمار والتعاون الدولي لدعم تأثير الجامعة.

تسلط البيانات الضوء على بعض الاتجاهات الجيوسياسية الثاقبة : الجامعات الألمانية، على سبيل المثال، تتصدر العالم في تحقيق الهدف التاسع من أهداف التنمية المستدامة (الابتكار والصناعة والبنية التحتية) ، حيث تقيس التصنيفات مخرجات الأبحاث المرتبطة بشركاء الصناعة، وتمويل الصناعة، وبراءات الاختراع التي تستشهد بالأبحاث الجامعية ودور الجامعة.

يوجد في ألمانيا خمس مؤسسات تتقاسم المركز الأول بالدرجات المثالية لهذا الهدف العالمي.

أفضل 10 جامعات في العالم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة

تتصدر أستراليا الهدف السادس من أهداف التنمية المستدامة (المياه النظيفة) مع سبع جامعات من أفضل 10 جامعات على مستوى العالم.

تتصدر كوريا الجنوبية فيما يتعلق بالهدف الثامن من أهداف التنمية المستدامة (العمل اللائق والنمو الاقتصادي) وتهيمن المملكة المتحدة على تصنيف الهدف 12 من أهداف التنمية المستدامة (الاستهلاك والإنتاج المسؤول) ، والذي يقيم الأبحاث في هذا المجال ولكنه ينظر أيضًا في التدابير التشغيلية الخاصة بالجامعات حول سلاسل التوريد الخاصة بها وإنتاجها، والاستهلاك وإدارة النفايات.

تمتلك المملكة المتحدة ثمانية مراكز رائعة من بين أفضل 10 مراكز على مستوى العالم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، حيث تتقاسم كلية كينجز لندن الترتيب الأول مع جامعة بورنماوث وما مجموعه ثلث أفضل 100 مكان، مما يوفر دراسات حالة عن أفضل الممارسات لبقية العالم.

لا يوجد تعريف واحد للتميز

قالت إيلي بوثويل، محررة التصنيف في مجلة التايمز، “إن إحدى فضائل تصنيفات تأثير التعليم العالي التي تصدرها مجلة التايمز هي اعترافها بالمهام المختلفة ونقاط القوة للجامعات”، مع قدرة الجامعات على اختيار أي من الأهداف العالمية للأمم المتحدة أو مجموعة الأهداف التي يجب التركيز عليها ، حسب أولوياتهم الفردية.

وأضافت “بهذه الطريقة، تحتفي هذه التصنيفات بالتنوع، مع الاعتراف بأنه لا يوجد تعريف واحد للتميز”، وتوفر أداة للتوفيق والتبادل والشراكة على المستوى الدولي مع الاعتراف الواضح “بأن القوة الجماعية لقطاع التعليم العالي العالمي هي التي ستساعد في بناء مستقبل أكثر استدامة وتعاونية وعالمية”.